Как родителям пережить 1 сентября?

Зміст

• «Синдром 1 сентября»
•  Для мягкого периода адаптации родителей к началу учебного года, нужно подготовится:
• Задача родителей

«Синдром 1 сентября»

это не только о детях, но и родителях. И если вы вернетесь воспоминаниями в детство и сравните – то неизвестно кто в этой ситуации испытывает больший стресс. У детей адаптация проходит в течении месяца-полутора. Родительский стресс начинается намного раньше, и иногда длится до конца учебы. В любой ситуации – задача мамы и папы, в первую очередь позаботиться о минимизации стресса у ребенка.

- оставаться внешне спокойными и не транслировать нервное напряжение;

- будьте внимательны к своему ребенку и обращайте внимание на любые перемены его настроения, в этот период он особенно нуждается в вашей опеке и заботе;

- прислушивайтесь к мнению чада и учитывайте его интересы, а не руководствуйтесь собственными амбициями, требовательность будет немного лишней на этом этапе;

- не перегружайте кружками и дополнительными занятиями, их лучше начать с октября, так всем членам семьи будет легче привыкнуть к новому распорядку и войти в ритм учебного процесса.

В школе более жесткие временные рамки, выше требования к дисциплине, что после каникул не может не сказаться на поведении ученика. Кроме того, учебный процесс подразумевает под собой использование коммуникативных навыков ребенка, поэтому важно учить его общаться с людьми, а так же, обращаться за помощью как к учителю, так и к одноклассникам.

Отдельного внимания заслуживают подростки, в их возрасте авторитетность получают друзья и сверстники, и после уже учителя и родители. Н этом моменте на первое место выходят проблемы доверительных отношений внутри семьи, поэтому родители должны быть максимально готовы оказывать поддержку и снисходительность к своим детям, деликатно акцентируя внимание не только на одобрении от одноклассников, но и успехе в самом учебном процессе.

 Для мягкого периода адаптации родителей к началу учебного года, нужно подготовится:

 - в первую очередь смиритесь с тем, что с появлением школы, у ребенка меняются приоритеты, и в определенный момент, мнение учителя или классного руководителя станет авторитетнее вашего. Так же это начало пути отделения ребенка от родителей, он становится более независимым, его деятельность автономна и это должно касаться школьных дел. У него появляется право самостоятельно выбирать кружки и новые увлечения, выбирать любимые предметы и друзей. На этом этапе важно сохранить дружеские отношения с детьми, и тогда вы останетесь для них авторитетом до старости. А вот учительскую позицию лучше не оспаривать, а наоборот постараться наладить контакт, так вы сможете максимально скоординировать ваши действия в плане обучения и воспитания ребенка;

- об успехах лучше интересоваться у классного руководителя, освобождая тем самым своего школьника от «домашних отчетов», тем самым вы поможете ему не стать зависимым от родительского и общественного мнения, так же не нужно сравнивать его с другими людьми.

Задача родителей

– создать атмосферу, в которой ребенку будет не страшно попросить о помощи, с уверенностью в том, что ему помогут. В этом случае – инициатива исходит от ребенка, контроль – процесс противоположный. В таком случае вы не даете возможности принимать решения самостоятельно, а наоборот максимально ограничиваете, как следствие, может снизиться активность и самоконтроль. Если ребенок справляется самостоятельно, и даже не на высший балл, дайте возможность ему это делать.

- контроль необходим, когда учитель делает на этом акцент. Он в праве обозначить родителям существующую проблему, и уже в процессе решения конкретных проблем, нужно проявить регулярный контроль. К примеру, если ваш ребенок плохо справляется с математикой, то со стороны родителей нужна помощь конкретно в изучении этого предмета. ВЫ должны регулярно проверять качество выполнения домашнего задания, следить за оценками и помогать в решении сложных задач, при этом если с остальными предметами проблем нет, то они и не нуждаются в чрезмерном родительском внимании. Тогда вы оставляете своему ученику пространство для самостоятельной учебы, возможностей и решения проблем.

И последний, но не менее важный момент. Когда вы требуете от ребенка только высоких оценок, примерного поведения и повсеместного успеха – скорее вы оголяете собственные страхи и комплексы, перекладывая ответственность за них на растущее поколение. Ваш страх быть неуспешным – это не его проблема. Ваша зависимость от мнения учителя, учеников и их родителей не касаются вашего ребенка, он вполне самостоятельная личность, и не должен переживать ваши проблемы. В любом случае оценки это всего лишь цифры, а как показывает практика – объем знаний, полученный в школе, мы используем во взрослой жизни на 15%, а вот жизненный опыт, приобретенный за это время – бесценен.

Поэтому в любом случае, помните, что ребенок, добьется успеха в том, что найдет себе по душе, важно помочь и поддержать. Это должен быть его выбор, а не ваш. Все, что требуется в этом плане от родителей – это любовь и забота.

Комментарии